레지오에밀리아접근법
| 어린이는 강하고 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며, 탐구심과 호기심, 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있는 존재이다 |
| Malaguzzi |
 |
| - 귀 기울임의 교육 |
| - 발현적-상호 조정적 교육과정 |
| - 의사소통을 통한 협동 |
| - 표상활동을 통한 학습 및 상징발달의 추구 |
| - 기록작업 |
| - 두 명의 정교사 협력교수와 전문가의 지원 |
모바일의 경우 가로 화면에 최적화 되어 있습니다.
| 어린이는 강하고 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며, 탐구심과 호기심, 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있는 존재이다 |
| Malaguzzi |
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| - 귀 기울임의 교육 |
| - 발현적-상호 조정적 교육과정 |
| - 의사소통을 통한 협동 |
| - 표상활동을 통한 학습 및 상징발달의 추구 |
| - 기록작업 |
| - 두 명의 정교사 협력교수와 전문가의 지원 |
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